Des dissertations élaborées, provenant d’anciennes épreuves, ensuite corrigées, conçues spécifiquement pour offrir une préparation approfondie aux sujets d’actualité, avec une attention particulière pour le BFEM et les concours nationaux.
Sujet 1 : Dans un monde en pleine crise morale, la jeunesse est confrontée à de nouvelles formes de violence qui entravent son épanouissement, telles que la torture, les viols, la pédophilie, et d’autres encore. Après en avoir présenté une, vous analyserez les causes, puis vous proposerez des solutions pour l’éradiquer.
Explication
A/ Pistes pour la compréhension du sujet et de la consigne
a) De quoi s’agit-il ? Quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ? Il s’agit des nouvelles formes de violence qui défraient la chronique (pédophilie, torture, viol, traite des femmes, traite des enfants, trafic d’organes, enrôlement d’enfants dans les milices, etc.).
b) La consigne. Choisir une de ces violences, la présenter, en analyser les causes, puis proposer des remèdes.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : Présentation d’une forme de violence.
2e partie : Analyse des causes de cette violence (pour ceux qui l’exercent : causes personnelles, troubles du comportement, grand banditisme, etc. ; pour les victimes : attrait de l’argent facile, pauvreté, etc.).
3e partie : Présentation de solutions pour éviter cette forme de violence (éducation à la probité morale, éducation à la paix, information sur l’évolution de ces formes de violence, lutte sociale, politique et juridique contre toute forme de violence, etc.).
Introduction:
Dans un contexte mondial marqué par une crise morale préoccupante, la jeunesse se trouve confrontée à de nouvelles manifestations de violence, telles que la torture, les viols et la pédophilie. Ces formes de violence entravent le développement et l’épanouissement des jeunes, suscitant ainsi une inquiétude croissante. Il est impératif d’explorer ces phénomènes de manière approfondie afin de comprendre leurs implications et de trouver des solutions adéquates. Dans cette perspective, nous nous pencherons sur une forme spécifique de violence, en analysant ses causes profondes, et nous proposerons des remèdes concrets pour éradiquer ces fléaux.
Développement:
1re partie : Présentation d’une forme de violence
Nous débuterons notre analyse en mettant en lumière une forme particulière de violence parmi celles évoquées, examinant ses caractéristiques et son impact sur la jeunesse. Il peut s’agir, par exemple, du problème alarmant de la pédophilie qui met en péril la sécurité et le bien-être des jeunes individus.
2e partie : Analyse des causes de cette violence
La compréhension des causes de cette violence est cruciale pour élaborer des solutions efficaces. Nous examinerons les facteurs qui conduisent à l’exercice de ces actes violents, que ce soit du côté des auteurs (causes personnelles, troubles du comportement, liens avec le grand banditisme, etc.) ou du côté des victimes (attrait de l’argent facile, pauvreté, etc.). Cette analyse approfondie permettra de cibler les racines du problème.
3e partie : Présentation de solutions pour éviter cette forme de violence
Face à ces réalités troublantes, il est impératif de proposer des solutions tangibles. Nous explorerons des approches telles que l’éducation à la probité morale, la promotion de l’éducation à la paix, l’information sur l’évolution de ces formes de violence, ainsi que des mesures sociales, politiques et juridiques visant à éradiquer toute forme de violence. Ces solutions visent à créer un environnement propice à l’épanouissement de la jeunesse, en promouvant des valeurs positives et en éliminant les facteurs propices à la violence.
Conclusion:
En conclusion, la crise morale actuelle expose la jeunesse à des formes de violence qui constituent une menace sérieuse pour son épanouissement. Cependant, en comprenant les causes profondes de ces violences et en mettant en œuvre des solutions adaptées, il est possible de tracer la voie vers un avenir où la jeunesse peut s’épanouir dans un environnement sûr et respectueux. Il revient à la société dans son ensemble de s’engager activement dans la prévention de ces violences et dans la création d’un monde où chaque jeune peut réaliser son potentiel sans craindre les atteintes à sa dignité et à sa sécurité.
Sujet 2 : La violence se manifeste chaque jour dans le monde moderne. Quelles peuvent être selon vous les raisons de ce phénomène ? Pensez-vous qu’il soit possible d’y remédier ? Vous appuierez vos réponses sur des exemples précis.
Explication
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?)
Il s’agit de la violence sous ses formes multiples, telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui dans notre monde.
- b) La consigne. Elle vous invite à dresser la liste des raisons pour lesquelles la violence se manifeste ; mais il faut aussi pour chaque type de violence proposer des solutions.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : Pourquoi la violence ? (Recenser quelques causes individuelles, sociales, politiques, économiques…)
2e partie : Quelques remèdes à ce phénomène : éducation à la Paix, stratégies économiques, politiques et juridiques pour lutter contre la violence, etc.
Introduction:
Dans le monde moderne, la violence est devenue une réalité quotidienne, prenant des formes diverses et marquant négativement la société. Cette problématique soulève la nécessité de comprendre les raisons profondes derrière ce phénomène omniprésent. Dans cette perspective, nous examinerons les multiples causes de la violence, qu’elles soient individuelles, sociales, politiques ou économiques. Parallèlement, nous explorerons la faisabilité de remédier à ce fléau, en mettant en lumière des exemples concrets.
Développement:
1re partie : Pourquoi la violence ?
La violence trouve ses racines dans une multitude de facteurs. Sur le plan individuel, des problèmes psychologiques, des traumatismes personnels ou des troubles comportementaux peuvent contribuer à son émergence. Sur le plan social, les inégalités, la discrimination et l’exclusion peuvent nourrir un terreau propice à la violence. Au niveau politique, l’instabilité, la corruption et le non-respect des droits de l’homme peuvent engendrer des conflits violents. Sur le plan économique, la pauvreté, le chômage et l’injustice financière peuvent alimenter des sentiments d’insatisfaction et de révolte.
2e partie : Quelques remèdes à ce phénomène
Pour remédier à la violence, diverses approches s’imposent. L’éducation à la paix constitue une première étape cruciale, visant à promouvoir la résolution pacifique des conflits et à inculquer des valeurs de respect mutuel. Sur le plan économique, des stratégies visant à réduire les inégalités et à promouvoir un développement équitable peuvent atténuer les tensions sociales. Au niveau politique, des réformes favorisant la transparence, la justice et le respect des droits de l’homme sont essentielles pour éliminer les causes profondes des violences politiques. Sur le plan juridique, l’application rigoureuse des lois et la lutte contre l’impunité contribuent à dissuader les actes violents.
Conclusion:
En conclusion, bien que la violence soit une réalité complexe et persistante dans notre monde moderne, des efforts concertés à différents niveaux peuvent atténuer ses manifestations. En identifiant et en traitant les causes sous-jacentes, en mettant en œuvre des réformes éducatives, économiques, politiques et juridiques, il est possible de construire une société où la violence n’a pas sa place. Les exemples concrets de réussite dans ces domaines soulignent l’importance de s’engager activement dans la recherche de solutions pour un avenir plus pacifique.
Sujet 3 : Beaucoup de jeunes choisissent aujourd’hui le chemin de l’émigration. Quelles sont les raisons de ce phénomène ? Leur donnez-vous raison ?
Explication
Thème : L’émigration des jeunes
A/Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Il s’agit d’un phénomène du moment qui touche les jeunes du pays : l’émigration. Un choix dicté par la situation qu’ils vivent.
- b) La consigne. Il est demandé d’exposer les motifs de ce choix et de justifier ou non la décision des jeunes.
B/Le Plan d’ensemble
1re partie : Les causes de l’émigration des jeunes vers les pays européens. Situer les responsabilités face à ce qui est considéré comme un fléau (parents, Etat, société …)
2e partie : Exposer les conséquences qui peuvent découler de cette émigration.
3e partie : Prendre parti pour ou contre cette jeunesse qui émigre en proposant des solutions.
Introduction:
L’émigration des jeunes est devenue un phénomène prédominant de notre époque, marquant de nombreux individus qui choisissent de quitter leur pays d’origine. Cette réalité interroge sur les raisons profondes de ce choix et soulève la question cruciale de la justification de cette décision. Dans cette perspective, nous examinerons les causes de cette émigration, en identifiant les responsabilités partagées par les parents, l’État et la société. Parallèlement, nous analyserons les conséquences potentielles de ce phénomène avant de prendre position sur la légitimité de ce choix, tout en proposant des solutions concrètes.
Développement:
1re partie : Les causes de l’émigration des jeunes
Les jeunes qui optent pour l’émigration sont souvent motivés par des circonstances complexes. La responsabilité peut être attribuée à plusieurs acteurs, notamment les parents qui peuvent voir dans cette démarche une perspective d’amélioration des conditions de vie pour leurs enfants. L’État peut également être pointé du doigt en raison de politiques économiques insuffisantes et de perspectives d’avenir limitées. La société elle-même, avec ses normes et ses attentes, peut influencer le choix des jeunes qui aspirent à des opportunités inaccessibles dans leur pays d’origine.
2e partie : Exposer les conséquences qui peuvent découler de cette émigration
L’émigration des jeunes n’est pas sans conséquences, tant pour les individus concernés que pour la société d’origine. Sur le plan individuel, la séparation familiale, les défis d’intégration et le choc culturel peuvent avoir des répercussions profondes. Du côté de la société d’origine, la fuite des jeunes talents peut entraîner une perte de capital humain et un impact sur le développement économique et social.
3e partie : Prendre parti pour ou contre cette jeunesse qui émigre en proposant des solutions
Prendre position sur la légitimité de l’émigration des jeunes nécessite une évaluation équilibrée des circonstances. Bien que le désir d’amélioration de la vie puisse être compréhensible, il est essentiel de rechercher des solutions alternatives. Encourager des politiques économiques inclusives, offrir des opportunités éducatives et professionnelles, ainsi que promouvoir des réformes sociales peuvent contribuer à créer un environnement où les jeunes sont incités à rester et à contribuer au développement de leur pays.
Conclusion:
En conclusion, l’émigration des jeunes, bien que motivée par des réalités difficiles, nécessite une approche nuancée. Identifier les causes, anticiper les conséquences et proposer des solutions alternatives sont des étapes cruciales pour répondre à ce défi contemporain. Il est impératif de créer des conditions propices au développement, offrant aux jeunes des perspectives d’avenir attrayantes dans leur pays d’origine.
Sujet 4 : « Une jeunesse responsable et patriote ne doit pas se contenter d’un rôle de spectateur face à l’effort de développement de la nation ».Selon vous, de quelle manière les jeunes peuvent-ils contribuer au développement de leur pays. »
Explication
Thème : Responsabilité et patriotisme des jeunes
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Il s’agit du jeune face à son devoir de responsabilité et de patriotisme au service de la nation.
- b) La consigne. Il est demandé de voir comment le jeune par son sens des responsabilités et son patriotisme peut participer au développement de son pays.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : Définition des notions de responsabilité et de patriotisme.
2e partie : Quels sont les domaines de la vie nationale où le jeune peut et doit exercer sa responsabilité, son patriotisme.
Introduction:
Le rôle de la jeunesse dans le développement d’une nation est capital. Face à l’impératif de responsabilité et de patriotisme, les jeunes ne peuvent se cantonner à un rôle de spectateur. Ils sont appelés à contribuer activement à l’effort de développement de leur pays. Cette problématique soulève la nécessité d’explorer les notions de responsabilité et de patriotisme, ainsi que d’analyser de quelle manière les jeunes peuvent les mettre en pratique pour participer au développement de leur nation.
Développement:
1re partie : Définition des notions de responsabilité et de patriotisme
La responsabilité se traduit par la conscience des devoirs individuels envers la société et l’environnement. Le patriotisme, quant à lui, englobe un attachement profond et une contribution active au bien-être de la nation. Ces notions fondamentales sont des piliers essentiels pour l’engagement des jeunes dans le développement de leur pays.
2e partie : Quels sont les domaines de la vie nationale où le jeune peut et doit exercer sa responsabilité, son patriotisme
Les jeunes ont le pouvoir d’influencer positivement divers domaines de la vie nationale. Sur le plan éducatif, ils peuvent s’investir dans l’apprentissage et la transmission des connaissances, favorisant ainsi le progrès intellectuel de la société. Dans le domaine économique, l’entrepreneuriat et l’innovation sont des moyens par lesquels les jeunes peuvent contribuer à la croissance économique. Sur le plan social, l’engagement bénévole et la promotion de la cohésion sociale sont des actions concrètes. La participation civique, le respect des lois et l’activisme pour des réformes justes sont autant de moyens pour les jeunes de jouer un rôle significatif dans la vie politique de leur pays.
Conclusion:
En conclusion, une jeunesse responsable et patriote est un moteur puissant pour le développement d’une nation. En comprenant et en mettant en pratique les notions de responsabilité et de patriotisme, les jeunes peuvent influencer positivement divers aspects de la vie nationale. Leur engagement actif dans l’éducation, l’économie, la société et la politique est essentiel pour construire un avenir prospère et durable. Ainsi, la jeunesse devient un partenaire essentiel dans l’effort de développement, façonnant un héritage durable pour les générations futures.
Sujet 5 : « Qui dure dans un puits, une corde de sauvetage l’y trouvera » Quelles leçons les jeunes peuvent-ils tirer de ce proverbe ? Illustrez cette opinion à l’aide d’exemples diversifiés. »
Explication
Thème : « La constance et la patience »
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Il s’agit de révéler l’importance de la patience et de la constance dans l’accomplissement de toute action.
- b) La consigne. Il s’agit de justifier la véracité de ce proverbe en faisant appel à des exemples précis.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : Explicitation de la métaphore. Le puits dans lequel on dure symbolise la patience et la corde de sauvetage est la récompense, le fruit de cette patience
2e partie : Présentation et approfondissement des leçons tirées illustrées par des exemples. Exemple : persévérance dans les études, dans la recherche d’emploi, et même dans le sport, dans toute activité.
Introduction:
Le proverbe “Qui dure dans un puits, une corde de sauvetage l’y trouvera” souligne l’importance de la constance et de la patience dans la réalisation de tout effort. Cette métaphore suggère que persévérer dans une entreprise, même dans des moments difficiles, est la clé pour atteindre le succès. Cette réflexion met en lumière des leçons cruciales que les jeunes peuvent tirer de ce proverbe, en soulignant l’importance de la patience dans leur parcours.
Développement:
1re partie : Explicitation de la métaphore
Ce proverbe utilise la métaphore d’un puits pour représenter les défis et les moments difficiles de la vie. Rester dans ce puits symbolise la persévérance et la constance malgré les obstacles. La corde de sauvetage représente la récompense, la réussite qui vient à ceux qui ont la patience et la persistance nécessaires.
2e partie : Présentation et approfondissement des leçons tirées illustrées par des exemples
La constance et la patience peuvent être appliquées dans divers domaines de la vie. Dans le domaine académique, par exemple, la persévérance dans les études, la résilience face aux échecs et la recherche continue de connaissances sont autant d’exemples de la véracité de ce proverbe. Dans le monde professionnel, la recherche d’emploi peut être ardue, mais ceux qui persistent et restent déterminés finissent souvent par trouver des opportunités.
Dans le domaine sportif, la pratique régulière, l’entraînement constant, même lors de périodes difficiles, mènent souvent à des performances exceptionnelles. Même dans les relations personnelles, la constance dans l’effort et la patience dans les moments difficiles peuvent renforcer les liens et apporter des résultats positifs.
Prenons l’exemple de la recherche scientifique où les découvertes majeures sont souvent le fruit d’années de persévérance et de dévouement. Les jeunes peuvent tirer des leçons essentielles de ces exemples diversifiés, comprenant que la route vers le succès est rarement facile, mais que la constance et la patience peuvent être des atouts précieux pour surmonter les défis.
Conclusion:
En conclusion, le proverbe nous rappelle que la persévérance dans l’adversité est une vertu précieuse. Les jeunes, en internalisant cette leçon, peuvent appliquer la constance et la patience dans leur parcours éducatif, professionnel, sportif et relationnel. En persistant dans leurs efforts, même face aux difficultés, ils peuvent espérer trouver la corde de sauvetage qui les mènera vers le succès et l’accomplissement de leurs objectifs.
Sujet 6: « Beaucoup de jeunes enfants, dans le monde, doivent gagner leur vie en travaillant. Que pensez-vous de cette situation. Quelles solutions préconisez-vous pour y remédier ? »
Explication
Thème : « Le travail des enfants »
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) situation des enfants obligés de travailler pour gagner leur vie.
- b) La consigne. Donner son avis sur cette situation et proposer des solutions pour en finir avec cette situation.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : exposé de la situation de pauvreté dans certains pays et les raisons qui peuvent pousser certains adultes à faire travailler des enfants.
2e partie : Prise de position pour la défense des enfants, réquisitoire contre ceux qui s’adonnent à cette pratique.
3e partie : Identification des responsabilités et proposition de solutions.
Introduction:
Le travail des enfants demeure une réalité poignante dans de nombreux pays, où des jeunes enfants se voient contraints de gagner leur vie par le biais du travail. Cette situation soulève des préoccupations majeures quant à la protection de l’enfance et à l’éradication de cette pratique. Dans cette perspective, nous examinerons les conditions de pauvreté qui poussent à cette réalité et proposerons des solutions pour y remédier.
Développement:
1re partie : Exposé de la situation de pauvreté dans certains pays et les raisons qui peuvent pousser certains adultes à faire travailler des enfants
Dans de nombreux pays, la pauvreté extrême contraint les familles à faire travailler leurs enfants pour subvenir aux besoins fondamentaux. Ces enfants sont souvent employés dans des conditions précaires, privés de leur droit à l’éducation et exposés à des risques pour leur santé. Les raisons derrière cette pratique incluent la pression économique sur les familles, le manque d’accès à l’éducation, ainsi que l’exploitation par des employeurs peu scrupuleux.
2e partie : Prise de position pour la défense des enfants, réquisitoire contre ceux qui s’adonnent à cette pratique
Il est impératif de prendre position en faveur de la défense des droits fondamentaux des enfants. Le travail des enfants constitue une violation flagrante de leurs droits à l’éducation, à la protection et à un environnement sain. Un réquisitoire doit être formulé contre ceux qui exploitent ces enfants, que ce soit par ignorance ou par intérêt économique. La communauté internationale a la responsabilité de condamner fermement cette pratique et de prendre des mesures pour y mettre fin.
3e partie : Identification des responsabilités et proposition de solutions
Les responsabilités doivent être identifiées à plusieurs niveaux. Les gouvernements doivent mettre en place des politiques économiques et sociales visant à réduire la pauvreté et à assurer un accès équitable à l’éducation. Les entreprises doivent s’engager à ne pas recourir au travail des enfants dans leurs chaînes d’approvisionnement. La sensibilisation et l’éducation des communautés sur les droits de l’enfant sont également cruciales.
Des solutions concrètes incluent le renforcement des systèmes éducatifs, la création de programmes sociaux pour soutenir les familles défavorisées, l’application stricte des lois interdisant le travail des enfants, et le soutien aux initiatives locales visant à éliminer cette pratique. La collaboration internationale et la pression sur les pays et les entreprises qui tolèrent ou bénéficient du travail des enfants sont également des étapes cruciales.
Conclusion:
En conclusion, le travail des enfants est une réalité déplorable qui nécessite une action immédiate et concertée. En mettant fin à la pauvreté, en renforçant les systèmes éducatifs et en imposant des sanctions sévères aux exploitants, il est possible d’assurer un avenir meilleur pour ces enfants vulnérables. La protection des droits fondamentaux de l’enfance doit rester une priorité mondiale, et chaque individu a un rôle à jouer dans la lutte contre cette injustice.
Sujet 7 : « La jeunesse actuelle s’estime peu satisfaite du monde des adultes. Qu’est-ce qui, selon vous, explique ce malaise ? » A partir d’exemples précis, illustrez vos propos. »
Explication
Thème : « Les jeunes face au monde des adultes »
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il ? (Quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Du malaise et de l’insatisfaction des jeunes face au mode de vie des adultes.
- b) La consigne. Trouver les raisons pour lesquelles les jeunes sont mal à l’aise et insatisfaits de la vision du monde et du mode de vie des adultes.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : Le point sur l’état des relations entre adultes et jeunes
2e partie : Exposé des raisons de l’incompréhension des jeunes
Introduction:
Le fossé entre la jeunesse actuelle et le monde des adultes semble s’élargir, suscitant un malaise et une insatisfaction. Cette situation complexe soulève la question des raisons sous-jacentes à ce malaise. Dans cette analyse, nous examinerons d’abord l’état actuel des relations entre adultes et jeunes, puis nous explorerons les facteurs qui contribuent à cette incompréhension, illustrant nos propos avec des exemples concrets.
Développement:
1re partie : Le point sur l’état des relations entre adultes et jeunes
Les relations entre adultes et jeunes sont souvent marquées par des incompréhensions et des désaccords. Les adultes, dépositaires de l’expérience, peuvent être perçus comme détachés des réalités et des défis contemporains auxquels la jeunesse est confrontée. Les jeunes, quant à eux, ressentent parfois un manque d’écoute et d’empathie de la part des adultes, ce qui crée un sentiment de déconnexion.
2e partie : Exposé des raisons de l’incompréhension des jeunes
Plusieurs facteurs contribuent à l’incompréhension entre les jeunes et les adultes. La rapidité des changements sociaux, technologiques et culturels crée un écart générationnel. Les jeunes peuvent se sentir jugés ou mal compris par des adultes qui peinent à suivre le rythme des évolutions contemporaines. Les attentes sociales et les pressions économiques exacerbent également le malaise, avec des jeunes confrontés à des défis sans précédent, tels que l’instabilité économique, les crises environnementales et les transformations rapides du marché du travail.
Exemples concrets:
- Les différences d’approche vis-à-vis de la technologie, où les jeunes embrassent rapidement les nouvelles tendances, tandis que les adultes peuvent parfois être réticents.
- Les enjeux climatiques et environnementaux, où la jeunesse exprime une préoccupation marquée pour l’avenir de la planète, tandis que certains adultes semblent minimiser ces problèmes.
- Les attentes académiques et professionnelles, avec une pression accrue sur les jeunes pour réussir dans un contexte économique de plus en plus compétitif.
Conclusion:
En conclusion, le malaise de la jeunesse face au monde des adultes est multifactoriel. Il résulte d’une combinaison de divergences culturelles, de décalages générationnels et de pressions sociétales. Pour favoriser une compréhension mutuelle, il est essentiel que les adultes reconnaissent les défis spécifiques auxquels la jeunesse est confrontée et qu’ils s’engagent dans un dialogue ouvert. Les exemples cités illustrent la complexité de cette dynamique intergénérationnelle, soulignant la nécessité d’une communication améliorée pour construire un monde où les jeunes se sentent compris, soutenus et capables de contribuer activement à la société.
Sujet 8 : « Comme pour la plupart des pays du tiers monde, le Sénégal connaît le problème des « enfants de la rue ». Après avoir dit qui sont ces enfants en difficulté, vous essayerez de donner les raisons de leurs souffrances avant de proposer des solutions à leur situation. »
Explication
Thème :« Les enfants des rues »
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il ? (Quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Analyse de la difficile situation des enfants de la rue au Sénégal particulièrement et dans la plupart des pays du tiers monde en général.
- b) La consigne. Identifier ces enfants en difficulté, donner les raisons de leur errance et proposer des solutions pour juguler leur état misérable.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : exposition de la situation des enfants de la rue au Sénégal en particulier.
2e partie : analyse des causes et des présumés responsables, montrer les conséquences de ce problème des enfants de la rue.
3e partie : propositions de moyens à mettre en œuvre pour mettre fin à cette situation.
Introduction:
La réalité des « enfants de la rue » au Sénégal, comme dans de nombreux pays du tiers monde, est alarmante et suscite une profonde préoccupation. Ces enfants en difficulté, livrés à eux-mêmes dans les rues, soulèvent des questions cruciales quant à leur origine, les raisons de leur errance, et les solutions possibles pour améliorer leur situation. Dans cette analyse, nous examinerons d’abord la situation spécifique au Sénégal, puis nous explorerons les causes de ce phénomène avant de proposer des solutions concrètes.
Développement:
1re partie : Exposition de la situation des enfants de la rue au Sénégal en particulier
Au Sénégal, les enfants de la rue sont une réalité poignante. Ces enfants, souvent issus de milieux défavorisés, se retrouvent livrés à eux-mêmes dans les rues des villes, exposés à de multiples dangers tels que la malnutrition, la violence et l’exploitation. L’absence de structures familiales stables et le manque d’accès à l’éducation contribuent à perpétuer ce phénomène, créant une population vulnérable et marginalisée.
2e partie : Analyse des causes et des présumés responsables, montrer les conséquences de ce problème des enfants de la rue
Les causes du phénomène des enfants de la rue au Sénégal sont multiples. La pauvreté extrême et l’instabilité familiale sont des facteurs majeurs. Les difficultés économiques poussent certaines familles à abandonner leurs enfants, espérant qu’ils auront de meilleures chances dans les rues. La responsabilité gouvernementale et sociale dans la protection de ces enfants est souvent insuffisante, créant un cercle vicieux de négligence et d’exploitation.
Les conséquences de cette réalité sont dévastatrices, affectant non seulement le bien-être immédiat des enfants de la rue, mais également compromettant leur avenir. Ces enfants risquent de devenir des adultes vulnérables, confrontés à des défis accrus en termes de santé mentale, d’accès à l’éducation et d’intégration sociale.
3e partie : Propositions de moyens à mettre en œuvre pour mettre fin à cette situation
Pour résoudre ce problème complexe, une approche holistique est nécessaire. Les autorités gouvernementales doivent renforcer les programmes sociaux visant à soutenir les familles défavorisées, mettre en place des services de protection de l’enfance et améliorer l’accès à l’éducation. Des efforts concertés de la société civile, des ONG et de la communauté internationale sont également essentiels pour créer des opportunités et des réseaux de sécurité pour ces enfants.
Il est impératif d’impliquer la population locale dans la sensibilisation aux droits des enfants et de promouvoir des campagnes visant à éliminer les stigmates associés aux enfants de la rue. En mettant l’accent sur la prévention, la réhabilitation et la réintégration, il est possible de briser le cycle de la rue et de donner une chance à ces enfants de réaliser leur plein potentiel.
Conclusion:
En conclusion, le problème des enfants de la rue au Sénégal nécessite une action immédiate et coordonnée. En comprenant les causes profondes de ce phénomène et en mettant en œuvre des solutions intégrées, il est possible de garantir un avenir meilleur pour ces enfants vulnérables. La protection de l’enfance doit rester une priorité absolue, et chaque segment de la société a un rôle à jouer pour mettre fin à cette situation tragique.
Sujet 9 : « Tradition et modernisme se côtoient dans la vie de tous les jours. Certaines personnes prétendent qu’ils s’opposent alors que d’autres pensent qu’ils se complètent. Quelles réflexions vous suggèrent ces deux points de vue ? »
Explication
Thème : « Tradition et modernisme »
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il ? (Quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?) Analyse des rapports entre tradition et modernisme.
- b) La consigne. Elaborer une réflexion autour de ces points de vue divergents.
B/ Le Plan d’ensemble
1re partie : analyse de la position de ceux qui pensent que la tradition s’oppose au modernisme
2e partie : analyse des arguments de ceux qui pensent que le modernisme peut se concilier avec la tradition
3e partie : position personnelle par rapport à ces deux points de vue.
Introduction:
La coexistence de la tradition et du modernisme constitue un enjeu central dans notre quotidien. Certains affirment que ces deux éléments s’opposent, tandis que d’autres prétendent qu’ils peuvent se compléter mutuellement. Cette dualité soulève des questions essentielles sur la manière dont ces deux forces influent sur nos vies. Dans cette réflexion, nous explorerons les perspectives divergentes qui entourent la relation entre tradition et modernisme.
Développement:
1re partie : Analyse de la position de ceux qui pensent que la tradition s’oppose au modernisme
Certains voient la tradition comme un fardeau, une entrave à la progression vers le modernisme. Ils estiment que les valeurs anciennes peuvent entraver le développement, en particulier lorsque ces valeurs sont basées sur des normes sociales obsolètes. Cette perspective considère souvent la tradition comme un obstacle au progrès social, économique et technologique.
2e partie : Analyse des arguments de ceux qui pensent que le modernisme peut se concilier avec la tradition
D’autres défendent l’idée que le modernisme et la tradition ne sont pas nécessairement incompatibles. Ils soutiennent que la modernité peut s’enrichir des valeurs et des enseignements traditionnels, créant ainsi une synthèse harmonieuse. Cette perspective valorise la préservation des racines culturelles tout en adoptant les avancées contemporaines, soulignant que le modernisme peut s’ancrer dans la sagesse et les expériences du passé.
3e partie : Position personnelle par rapport à ces deux points de vue
Il semble que la relation entre tradition et modernisme soit complexe et dépendante du contexte. Dans certains cas, la tradition peut résister au changement nécessaire, tandis que dans d’autres, elle peut fournir des fondations solides pour l’innovation. La clé réside peut-être dans la capacité à trouver un équilibre, à intégrer les aspects positifs de la tradition tout en embrassant le progrès moderne.
Conclusion:
En conclusion, la tension entre tradition et modernisme reflète les défis et les opportunités de notre époque. Plutôt que de les percevoir comme des opposés, il pourrait être plus fructueux de chercher des synergies, de puiser dans le meilleur des deux mondes. En naviguant avec discernement entre la préservation des héritages culturels et l’adoption du progrès, il est possible de construire un avenir qui honore le passé tout en embrassant l’avenir.
Sujet 10 : Ramatoulaye, la narratrice d’Une si longue lettre de Mariama Bâ, se plaint d’être abandonnée, isolée et trahie par Modou Fall, son époux. Si vous êtes un garçon, donnez votre opinion sur l’attitude de Ramatoulaye. Si vous êtes une fille, que pensez-vous du comportement de Modou Fall ?
Explication
A/ Piste pour la compréhension du sujet et de la consigne
- a) De quoi s’agit-il (quelle est la problématique soulevée dans ce sujet ?)
Il s’agit du mariage, alliance entre deux personnes prêtes à vivre ensemble, à s’aimer, à se soutenir…
- b) La consigne. (Choisir de traiter une seule question, selon le sexe auquel vous appartenez.) I- Si vous êtes un garçon, concentrez-vous sur le comportement de Ramatoulaye et tirez-en une leçon. BI-Le Plan d’ensemble
1ère partie : Ramatoulaye peut ressentir de la souffrance et de la déception. Cependant, en bonne musulmane, elle ne peut empêcher ce mariage.
2ème partie : La souffrance de ramatoulayepeut être maîtrisée de diverses manières (éducation des enfants, travail, etc.)
II- Si vous êtes une fille, intéressez-vous au comportement de Modou Fall.
BII-Le Plan d’ensemble
1ère partie : La trahison est condamnable à cause des conséquences psychologiques dont peut souffrir la personne qui en est victime. Les enfants subissent les conséquences de cet abandon. 2ème partie : Montrez que Modou Fall se trouve dans une impasse. Indiquez ensuite comment il aurait pu atténuer la portée de son geste (il aurait dû continuer à être présent aussi pour sa 1ère épouse et pour ses enfants).
Introduction:
Le roman “Une si longue lettre” de Mariama Bâ expose les tourments de Ramatoulaye, une femme qui se retrouve abandonnée, isolée et trahie par son époux, Modou Fall. Cette situation tumultueuse soulève des questions cruciales sur la nature complexe du mariage, les attentes sociales et les conséquences émotionnelles. Dans cette réflexion, nous examinerons l’attitude de Ramatoulaye du point de vue d’un garçon et le comportement de Modou Fall du point de vue d’une fille, en mettant en lumière les nuances et les leçons que ces personnages offrent.
Développement:
Si vous êtes un garçon :
Ramatoulaye peut ressentir de la souffrance et de la déception. Cependant, en bonne musulmane, elle ne peut empêcher ce mariage.
1ère partie : Ramatoulaye, dans sa détresse, expose la douleur d’une trahison conjugale. En tant que garçon, il est important de reconnaître la complexité du mariage et de comprendre que l’engagement émotionnel est étroitement lié à des promesses morales et religieuses. La souffrance de Ramatoulaye souligne la nécessité de respecter les valeurs fondamentales même dans les moments difficiles.
2ème partie : La souffrance de Ramatoulaye peut être maîtrisée de diverses manières. En tant que musulmane, elle choisit de canaliser cette douleur à travers des moyens tels que l’éducation des enfants et le travail. Cette attitude met en lumière la force intérieure et la capacité à se reconstruire malgré les épreuves, enseignant ainsi la résilience et la responsabilité.
Si vous êtes une fille :
La trahison est condamnable à cause des conséquences psychologiques dont peut souffrir la personne qui en est victime. Les enfants subissent les conséquences de cet abandon. Montrez que Modou Fall se trouve dans une impasse. Indiquez ensuite comment il aurait pu atténuer la portée de son geste.
1ère partie : La trahison de Modou Fall est condamnable en raison des conséquences psychologiques qu’elle inflige à Ramatoulaye. Les enfants, en particulier, subissent les répercussions de cet abandon, soulignant l’importance de la responsabilité et de la considération des conséquences de nos actions sur nos proches.
2ème partie : Modou Fall se trouve dans une impasse, confronté aux conséquences de ses choix. Il aurait pu atténuer la portée de son geste en continuant à être présent pour sa première épouse et pour ses enfants. Cela met en évidence l’importance de l’honnêteté, de la communication et du respect des engagements matrimoniaux. Cette situation offre une leçon sur la nécessité d’être conscient des répercussions de nos actions sur notre entourage.
Conclusion:
En conclusion, le drame vécu par Ramatoulaye et Modou Fall dans “Une si longue lettre” invite à une réflexion profonde sur les dynamiques du mariage, les attentes sociales et les réponses individuelles face à l’adversité. Les leçons tirées de l’attitude de Ramatoulaye mettent en avant la résilience et la capacité à trouver des moyens constructifs pour surmonter les épreuves. De même, la situation de Modou Fall souligne l’importance de la responsabilité, de l’honnêteté et de la prise de conscience des conséquences de nos choix. Ces enseignements, provenant de la fiction, résonnent dans la réalité, nous invitant à considérer avec compassion les complexités des relations humaines.
