L’entretien avec le jury au CREM n’est plus aussi simple qu’auparavant (volontariat). Il est devenu plus sérieux et la note obtenue est prise en compte dans le calcul des résultats finaux. Au-delà du comportement psychologique, le jury vise généralement 3 compétences chez le candidat :
Les motivations.
La connaissance du système éducatif.
L’expression.
I. QUELLE DOIT ETRE LA POSTURE DU CANDIDAT DEVANT LE JURY ?
Devant le jury souvent composé d’un inspecteur (trice), d’un directeur (trice), d’un instituteur (trice) et d’un (e) psychologue.
Il est donc nécessaire d’adopter un comportement irréprochable pour ne pas donner une mauvaise impression.
- A NE PAS FAIRE
- S’habiller de manière extravagante (habits trop serrés ou sales,
tête non coiffée ou non peignée… - Faire trop de bruit en rentrant dans la salle.
- Se précipiter.
- Être malhonnête dans ses propos.
- Être trop concis dans ses réponses.
- Monter trop d’anxiété ou de stress.
- Faire hors sujet en donnant des réponses qui sont aux antipodes
de la question posée. - Manquer de respect aux membres du jury …
- A FAIRE
- Se tenir correctement sur la chaise.
- Avoir un stylo par devers soi.
- Balayer du regard les membres du jury.
- Ne jamais fuir le regard des autres.
- Accompagner les explications par des gestes adéquats et
coordonnés. - Sur le verbe, privilégier l’emploi du conditionnel, toujours
nuancer. Exemple : il me semble, il serait plus juste de, cela permettrait de … - Être correctement et simplement habillé.
- Attendre qu’on vous demande de s’asseoir avant de s’asseoir.
- Utiliser des mots simples sans être simpliste.
- Montrer sa culture sans faire étalage.
- Étayer ses réponses avec des arguments solides.
- Ne pas être trop catégorique.
- Bien écouter la question.
- Être cohérent et honnête.
- Être humble (ne pas donner une réponse dont on est sûre de sa fausseté) …
- Bref, soyez vous même.
II. DE LA MOTIVATION
1. LES QUESTIONS RECURRENTES :
- Pourquoi voulez-vous enseigner ?
- Pourquoi avez-vous choisi ce métier au détriment des autres domaines ? …
Pour bien répondre à ces questions, le candidat doit monter à quel point il aime ce métier (à travers ses enseignants modèles, son milieu social, ses relations avec l’enfant …) mais également montrer son désir de servir sa nation afin de relever le défi de la scolarisation universelle et aider l’État à instaurer un enseignement de qualité. Il doit aussi montrer en quoi
l’enseignement est un sacerdoce et en quoi il constitue un métier noble et formateur.
Bref, il doit donner des raisons valables et assez persuasives.
N.B : On peut parler des raisons pécuniaires ou sociales car tout le monde aspire à un salaire pour subvenir à ses besoins mais il faut le faire subtilement et ne pas y insister pour ne pas donner une mauvaise impression.
III. DE LA CONNAISSANCE DU SYSTEME
Le candidat est souvent interpellé sur les questions relatives au système éducatif Sénégalais. Ainsi, il doit montrer un minimum de connaissance du système pour prouver au jury qu’il est apte à épouser le métier. Pour ce, il est nécessaire de faire des recherches sur :
- Les moments phares du système de l’indépendance à nos jours, les différentes approches qui se sont succédé (P.P.O, A.O.C …)
- Les problèmes de l’enseignement (grèves, déficit d’enseignements, abris provisoires, lenteurs administratives…
- La signification de certains acronymes (C.R.E.M, M.I.R.A.D.O.R, I.E.F, I.A)…
- Les qualités d’un bon enseignant …
1. SIGNIFICATION DE QUELQUES ACRONYMES
- A.P.C : Approche Par les Compétences.
- C.R.E.M : Concours de Recrutement des Elèves Maitres.
- M.I.R.A.D.O.R : Management Intégré des Ressources Axé sur une Dotation Rationnelle.
- C.R.F.P.E : Centre Régional de Formation des Personnels de l’Education.
- E.F.I : Ecole de Formation des Instituteurs.
- I.A : Inspection d’Académie.
- I.E.F : Inspection de l’Education et de la Formation.
- IDEN : Inspection Départementale de l’Education Nationale.
- M.E.N : Ministère de l’Education Nationale
- C .E.B : Curriculum de l’Education de Base.
- L.P.T : Lecture Pour Tous.
- A.P.E : Association des Parents d’Élèves.
- A.M.E : Association des Mères d’Élèves.
- C.I : Cours d’Initiation.
- C.P : Cours Préparatoire.
- C.E 1 : Cours Élémentaire 1 ère année.
- C.E 2 : Cours Élémentaire 2 ème année.
- C.M 1 : Cours Moyen 1 ère année.
- C.M 2 : Cours Moyen 2 ème année.
- C.M.G : Classe Multi Grade.
- C.D.F : Classe à Double Flux.
- P.A.Q.E.T : Programme d’Amélioration de la Qualité de l’Equité et de la Transparence.
- P.A.Q.E.E.B : Projet pour l’Amélioration de la Qualité et de l’Equité à l’Ecole de Base.
- E.F.A : École Franco-Arabe.
- SCO.FI : Scolarisation des Filles.
- UNESCO: Organisme des nations unies en charge de l’enfance.
- V.E : Volontaires de l’Éducation (n’existe plus).
- P.D.E.F : Programme Décennal de développement de l’Éducation et de la Formation (remplacé par le P.A.Q.E.T).
- C.F.S : Certificat de Fin de Stage.
- C.G.E : Comité de Gestion d’Ecole.
- P.T.A : Plan de Travail Annuel.
- P.A.V : Plan d’Action Volontariste.
- C.A.P : Certificat d’Aptitude Pédagogique.
- C.E.A.P : Certificat Élémentaire d’Aptitude Pédagogique.
2. LES DOMAINES DU GUIDE PEDAGOGIGUE
- L.C : Langue et Communication.
- MATHEMATIQUES.
- E.S.V.S : Education à la Science et à la Vie Sociale.
- E.P.S.A : Education Physique Sportive et Artistique.
N.B : Il y a des sous-domaines à connaitre.
IV. DE L’EXPRESSION
Le candidat est tenu de s’exprimer de manière claire, cohérente et pertinente (ce qui est difficile lorsqu’on est sous pression). Il doit aussi éviter de faire trop de fautes et montrer qu’il est à la hauteur et apte à enseigner.
N.B : Le jury peut aussi poser des questions d’ordre général et observe plus le comportement et la capacité à communiquer que la connaissance qui est déjà évaluée. Il s’y ajoute que les questions du jury seront guidées par les réponses du candidat.
Donc, il faut bien orienter le débat vers un sujet maitrisé.
BONNE CHANCE…
Par Pape Cheikh MBENGUE, Instituteur à l’I.E.F de Tivaoune.
Réussir l’entretien du concours de recrutement d’élèves maîtres est une étape cruciale pour accéder à la profession d’enseignant. Voici des conseils spécifiques pour vous aider à briller lors de cet entretien :
1. Comprenez les attentes spécifiques : Chaque concours de recrutement d’élèves maîtres peut avoir ses propres critères d’évaluation et attentes. Assurez-vous de lire attentivement les documents officiels de l’organisateur du concours pour comprendre ce qui sera évalué lors de l’entretien.
2. Préparez des réponses aux questions courantes : Anticipez les questions fréquemment posées lors de l’entretien, telles que celles sur votre motivation à devenir enseignant, vos expériences éducatives, votre compréhension des enjeux de l’éducation, etc. Préparez des réponses claires et concises, en utilisant des exemples concrets de votre parcours.
3. Connaissez le programme d’études : Familiarisez-vous avec les programmes d’études de l’enseignement primaire ou secondaire, selon le niveau que vous visez. Montrez que vous comprenez les objectifs éducatifs et les compétences requises pour enseigner efficacement.
4. Préparez des exemples concrets : Lorsque vous répondez aux questions, utilisez des exemples précis de votre expérience passée. Que ce soit en tant qu’élève, tuteur, bénévole ou stagiaire, les exemples concrets renforcent vos compétences et votre engagement dans l’éducation.
5. Mettez en avant vos compétences pédagogiques : Si vous avez eu des expériences pratiques d’enseignement, mettez en avant vos compétences pédagogiques, vos méthodes d’enseignement et comment vous vous adaptez aux besoins des élèves.
6. Soyez au courant des enjeux éducatifs actuels : Montrez que vous êtes conscient des tendances et des défis actuels dans le domaine de l’éducation. Cela peut inclure des sujets tels que l’inclusion des élèves à besoins spéciaux, l’utilisation des technologies en classe, ou les approches pédagogiques innovantes.
7. Réfléchissez à votre philosophie de l’enseignement : Soyez prêt à discuter de votre vision de l’enseignement et de votre approche pédagogique. Comment envisagez-vous d’inspirer et d’aider vos futurs élèves à réussir ?
8. Pratiquez l’entretien : Organisez des séances de simulation d’entretien avec des amis, des mentors ou des professeurs. Cela vous permettra de travailler sur vos compétences de communication et de recevoir des retours constructifs.
9. Gérez votre stress : L’entretien peut être stressant, mais essayez de rester calme et confiant. Utilisez des techniques de gestion du stress, comme la respiration profonde, pour vous détendre avant l’entretien.
10. Soyez ponctuel et professionnel : Arrivez à l’entretien à l’heure, habillez-vous de manière professionnelle et montrez votre respect envers les intervieweurs.
En suivant ces conseils, vous augmenterez vos chances de réussir l’entretien du concours de recrutement d’élèves maîtres. Montrez votre passion pour l’enseignement et votre engagement envers l’éducation, car ce sont des qualités importantes pour devenir un enseignant efficace. Bonne chance !
