Exercices (6 courts + 1 travail de synthèse)

Ex. 1 — Repérage de propositions

Dans chaque phrase, repère le(s) verbe(s) conjugué(s) et donne le nombre de propositions. Indique si chacune est indépendante, principale ou subordonnée.

1. « Pendant que la lionne chassait, le lion, qui venait tout juste de s’étendre au soleil, dormait. »

2. « Il ne veut pas venir avec nous en voyage, mais je pense qu’il changera d’avis. »

Correction Ex.1 — méthode rapide : autant de propositions que de verbes conjugués.

1. Verbes : chassait / venait / dormait → 3 propositions.

   • « Pendant que la lionne chassait » → subordonnée conjonctive circonstancielle (CC temps).

   • « qui venait tout juste de s’étendre au soleil » → subordonnée relative (épithète du nom « le lion »).

   • « le lion … dormait » → proposition principale.

2. Verbes : veut / pense / changera → 3 propositions.

   • « Il ne veut pas venir avec nous en voyage » → principale (avec infinitive « venir » dépendant du verbe vouloir mais on compte « veut »).

   • « mais » relie deux propositions indépendantes/coordonnées → « je pense » proposition coordonnée (principale relative au locuteur).

   • « qu’il changera d’avis » → subordonnée conjonctive complétive (COD de « pense »).

Ex. 2 — Identifier le type de subordonnée et sa fonction

Donne le type (relative, conjonctive, complétive, circonstancielle, infinitive) et la fonction (sujet, COD, CC but, CC cause, complément du nom, etc.) des subordonnées.

1. « Je sais que tu mens. »

2. « La maison que tu as vue est à vendre. »

3. « Pour qu’il réussisse, il faut travailler. »

Correction Ex.2

1. « que tu mens » → subordonnée conjonctive complétive, fonction COD du verbe « sais ».

2. « que tu as vue » → subordonnée relative, fonction épithète du nom « maison » (complément du nom).

3. « Pour qu’il réussisse » → subordonnée conjonctive circonstancielle de but (CC but).

Ex. 3 — Trouver l’antécédent (subordonnée relative)

Dans chaque phrase, indique l’antécédent de la subordonnée relative.

1. « Les élèves qui révisent réussiront. »

2. « Il a acheté la voiture dont je t’ai parlé. »

3. « Voici l’homme que j’ai rencontré hier. »

Correction Ex.3

1. Antécédent = « Les élèves » (la relative « qui révisent » complète « élèves »).

2. Antécédent = « la voiture » (la relative introduite par « dont » remplace « de + voiture »).

3. Antécédent = « l’homme ».

Ex. 4 — Analyse complète (phrase complexe)

Fais l’analyse logique complète (repérage propositions + fonction de la subordonnée) :

« Puisque ton plat est immangeable, je me demande si tu as bien suivi la recette que le cuisinier t’avait remise. »

Correction Ex.4

Verbes conjugués : est / demande / as suivi / avait remis → 4 propositions.

• « Puisque ton plat est immangeable » → subordonnée conjonctive circonstancielle de cause (CC cause) liée à « je me demande ».

• « je me demande » → proposition principale.

• « si tu as bien suivi la recette » → subordonnée conjonctive interrogative indirecte (COD de « me demander »).

• « que le cuisinier t’avait remise » → subordonnée relative, épithète du nom « recette ».

Ex. 5 — Transformations

Transforme ces propositions indépendantes en phrase complexe avec une subordonnée :

a) « Le cuisinier prépare le repas. Il partira ensuite. » → reformule en une seule phrase logique.
b) « Marie arrive. Paul partira. » (ajoute un lien de temps/condition)

Correction Ex.5

a) « Pendant que le cuisinier prépare le repas, il partira ensuite. » (ou : « Le cuisinier prépare le repas avant de partir. » — selon nuance; la première rend explicite la simultanéité/ordre)
b) « Quand Marie arrivera, Paul partira. » (subordonnée temporelle : « Quand Marie arrivera » ; principale : « Paul partira »).
(Observation : plusieurs transform. sont acceptables ; l’important : créer une subordonnée et préciser sa nature.)

Ex. 6 — Exercice d’application (phrase à analyser et commentaire bref)

Analyse la phrase et indique la fonction syntaxique de chaque proposition :

« Il accepta que ses voisins copient les jours de contrôle, et, s’il ne se mêlait jamais à un chahut, il en acceptait les conséquences sans protester. »

Correction Ex.6

Verbes : accepta / copient / se mêlait / acceptait → 4 propositions.

• « Il accepta que ses voisins copient les jours de contrôle » → proposition principale + subordonnée conjonctive complétive (« que ses voisins copient… ») COD de « accepta ».

• « et » coordonne la seconde partie : « s’il ne se mêlait jamais à un chahut » → subordonnée conjonctive circonstancielle (hypothèse) introduite par « si ».

• « il en acceptait les conséquences sans protester » → proposition principale (de la seconde coordonnée).
  Fonction : la subordonnée « s’il… » est CC de condition/ hypothèse ; la relative « que… » COD de « accepta ».

Mini-fiche méthode (en 3 étapes)

1. Repérer les verbes conjugués → autant de propositions.

2. Identifier le lien entre propositions : conjonction (que, si, parce que, quand…), pronom relatif (qui, que, dont, où…), coordination (et, mais, ou, or, ni, car).

3. Donner la fonction de la subordonnée (COD, sujet, complément du nom, CC cause/temps/but, épithète, etc.).